Урок изобразительного искусства «Сатирический портрет. Шарж»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс для учителей музыки, рисования и МХК «Технологическая карта урока»

Класс 5

Предмет: изобразительное искусство

Тема занятия: «Сатирический портрет. Шарж»

Цель: совершенствовать композиционные навыки, отрабатывать понятие равновесия в композиции через анализ положения каждой отдельной фигуры и ее место во всей композиции; учить применять ранее полученные знания о композиции и тоне.

Задачи:

Метапредметные:

Формировать умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности. Развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.

Предметные:

Содействовать развитию эстетического вкуса, художественного мышления обучающихся, способности воспринимать эстетику предметов. Упражнять обучающихся в использовании различных материалов и средств художественной выразительности, для передачи замысла в собственной деятельности.

УУД (универсальные учебные действия).

Познавательные – решение творческого задания поставленного на занятии;

Личностные – развитие познавательного интереса, формирование познавательных потребностей и мотивов, умение использовать тон для достижения своего результата, повышение культуры речевого общения, развитие способности к творческому самовыражению.

Регулятивные – уметь самостоятельно поставить цель творческой работы, обдумать замысел, выработка внимания, саморегуляции, дисциплинированности.

Коммуникативные – уметь обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя, обсуждать результаты художественно-творческой работы.

Методы проведения занятия: проблемный.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: парная

Материально-техническое оснащение:

Изобразительный ряд: презентация.

Материалы для учащихся: формат А3, простой карандаш, художественный уголь, ластик.

Технологическая карта урока

ФИО педагога: Солдатенко Татьяна Викторовна
Предмет/ класс: ИЗО 5 класс
Общая информация об уроке
Дата:	Тема: Современное выставочное искусство	Цель: совершенствовать композиционные навыки, отрабатывать понятие равновесия в композиции через анализ положения каждой отдельной фигуры и ее место во всей композиции; учить применять ранее полученные знания о композиции и цвете. Риски:
Тип занятия: занятие комплексного применения знаний.	Материально-технические средства: компьютер, плазменная панель, презентация по теме урока.	Технология (авторская методика): проблемная
Структурные параметры

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап	Начинаем наше занятие. Проверка готовности класса к уроку.	Настрой на урок. Самооценка готовности к уроку.
Этап мотивации и актуализации знаний. Постановка учебной задачи	На протяжении всей четверти какую тему мы изучаем? Ребята, а чтобы узнать тему сегодняшнего урока, внимательно посмотрите на экран. (1 слайд) – видео про человечка. Что рисовали герои мультфильмов на картине? Как называется это изображение? А кто из вас догадался и может сформулировать тему урока?	Ответы детей Ученики формулируют содержание темы урока. Шарж. Ученики ставят перед собой цель. Необходимо изобразить портрет в стиле шарж.
Первичное закрепление	А чем же портрет человека отличается от шаржа? (2 слайд) (3 слайд)	Ответы детей. Портрет человека отличается от шаржа тем, что он реалистический, шарж смешной, но не злой, а безобидный рисунок. Есть такое понятие, как дружеский шарж.
Творческая практическая деятельность.	Сейчас вы приступите к работе. Работать сегодня вы будете в парах. Дети делятся по парам. Для каждой пары есть свое задание. Работа в тоне. (Дети выбирают задание, которое написано на листочках заранее. Работа ведется на формате А3). Задание 1- интересный случай на уроке. Задание 2- лыжные гонки в школе. Задание 3- перемена. Задание 4 – урок технологии. Задание 5 – урок физической культуры. Задание 6 – каникулы.	Самостоятельная работа в парах. Рисование карандашом, и художественным углем. Дети самостоятельно делятся на пары, затем читают задание и выбирают сюжет своего рисунка, а так же материал для выполнения работы – простой карандаш или уголь.
Рефлексия деятельности	А сейчас, ребята, самая ответственная часть нашей работы. Выставка рисунков. Прикрепляются рисунки на доску. А какой же общей темой можно назвать нашу выставку? Все ли справились с заданием? Все ли получилось, как задумали? Что вызвало у вас большую трудность? Что нового вы узнали? Удобно ли было работать в парах?	Отчет пар. Озвучивание задания, данное паре. Цель Ответы детей Анализ композиционного решения, исправление ошибок.

Опубликовано 19.03.17 в 15:43 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 26.05 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.